Un informe reciente de la Organización Mundial de la Salud (OMS), realizado en colaboración con el Health Behaviour in School-aged Children (HBSC), ha revelado un aumento significativo en la presión escolar que sienten las y los adolescentes, con un impacto especialmente acentuado entre ellas. Según los datos de la encuesta HBSC 2021/2022, que incluyó a 279.117 jóvenes de entre 11 y 15 años de 44 países, el 63% de las adolescentes de 15 años informan sentirse presionadas por las tareas escolares, frente al 54% registrado en 2018. En comparación, el porcentaje en los niños ha subido más moderadamente, del 40% al 43%.

La doctora Irene García-Moya, una de las autoras del informe, destacó la complejidad del problema, señalando que las niñas suelen enfrentarse a la presión de cumplir con estándares académicos altos mientras lidian con roles sociales tradicionales. Por su parte, los niños pueden evitar buscar apoyo debido a las expectativas sociales de autosuficiencia. García-Moya subrayó la importancia de implementar programas escolares que prioricen el bienestar emocional y de crear entornos donde el alumnado se sienta apoyado y escuchado.

El estudio también alerta sobre la disminución de los sistemas de apoyo esenciales para adolescentes desde 2018. El porcentaje de los jóvenes que reportan un alto nivel de apoyo familiar ha bajado del 73% al 67%. Estas cifras son más alarmantes entre las adolescentes, quienes experimentaron una reducción mayor en el apoyo familiar del 72% al 64%.

El informe concluye que las desigualdades de género y socioeconómicas afectan significativamente al bienestar de las y los adolescentes. Además, resalta el impacto persistente de la pandemia de la Covid-19 en su salud emocional, agravando los desafíos ya existentes. Ante este panorama, la OMS hace un llamado a tomar medidas integrales para fortalecer los sistemas de apoyo y garantizar el bienestar de las nuevas generaciones.